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第二章:课堂小风波

我的校园生活不存在恋爱

  

情书,那是一种用来向喜欢的人传达爱意的书信。人在写这种信的过程中必然会经历无数次思想上的煎熬与挣扎,绞尽脑汁只为写出一封自己最最最最满意的信。他们幻想着只要把信写好就能得到期望的回复,为此有的还会在信中加入一些隐性的赞美之词——对自己的,再借此让对方清楚地认识到自己有多么优秀。

「雨凌。」

其实情书这东西怎样都无所谓,也根本没必要在内容上下太多功夫,不如说还反倒会让对方觉得恶心。

「雨凌同学,你有在听吗?」

如果收信人本身就喜欢写信人,那哪怕信的内容简洁到只有一句「我喜欢你」都能轻松成功,反之仅仅依靠情书从不喜欢到喜欢的可能性几乎为零,至于有好感这一类也没必要太过夸张,只要让对方察觉到自己的心意就行。然而不管怎样,一般来说情书这东西都应该是由自己来写。经过思考后我明白了,小陌之所以会找上我一方面是他确确实实困惑了一个上午却没有半点进展,另一方面则是看重了我曾写过三百封情书的经验。

「雨凌同学——!」

突然「啪」的一声,面前的桌子被一只手重重拍响。

正处于进行中的思考被强行打断,我在感到有些气愤的同时立即抬起头,看见的是脸上的情绪比我还要强烈的中年男子。

「老、老师?」

我随即用余光环视四周,意识到自己现在所处的状况非常糟糕。物理课上埋头写情书被逮个正着,这可比睡觉被叫醒要惨得多,好在到目前为止我只是在笔记本上草稿,应该不至于被发现。

「你在做什么?」

面对物理老师的死亡质问,我第一时间悄悄把目光瞥向「共犯」小陌,他已经用黑色油性笔在纸上写好:「试卷最后一面第四大题」。

「我在思考你现在说的这道题。」

我指向试卷最后一面的第四大题——「如右图所示,地面上方竖直界面N左侧空间存在着水平......」,乍一看难度还真不是一般的高耶。

「解出来了?」老师接着问。

我再次把目光抛向小陌,这时他在纸上写道:「已经讲的差不多了。」

糟糕。虽然昨晚没要求写最后一面,但在老师讲过的现在试卷仍旧空白的话就绝对不能说没有,只能迎着头皮上了。

「勉勉强强。」

「那能麻烦你说下解题思路吗?」

「......」

「有什么问题吗?」

「没有。」

虽说我能用余光瞥见一点小陌小心翼翼给出的提示,但那并不足够,事已至此只能凭借我平日对这些题目的肌肉记忆做出判断了。

我拿起写满中文字体的笔记本假看了几眼,接着阖上后盯着试卷上的题目,快速读完题目后说:

「第一问根据受力平衡可以得出结果。第二问可以先根据动量守恒求出v,接着算受重力、受合力以及加速度,最后再用假设角度。最后一问是动能定理。」

我不确定自己说的是否正确,只能忐忑不安地低着头继续阅题,直到听见老师说了句「坐下吧」这才松了口气。

老师离开前盯了一眼被试卷遮住的笔记本后,转身对同学们:

「同学们,雨凌的思路是正确的,特别是最后一问的动能定理,以往有不少学生都会在这里失分,因为他们想不到要用这个。」

正当我为老师的专注力重新放到课堂而安心时教室内又一次响起我的名字,是老师。

「不过雨凌,下次叫你的时候麻烦早点回复。你能全神贯注解题是好,但还是希望你能注意下。」

「好...好的。」

吓死我了,还以为被发现了。

「......」

或许已经被发现了也说不定。

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